animaludas.ru.

План работы кружка по лепке из теста в младшей группе - Контроль Качества!

по теста лепке младшей работы группе План кружка из в

Кружок "Волшебные ручки". Лепка из солёного теста.

ВИДЕО РЕЦЕПТ - ПОСМОТРИТЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО!

Кружок лепки "Сказочное тесто"

Ими была разработана программа кружка, основной целью которого является развитие у детей эстетического восприятия и тонкой моторики рук. Кружковая работа - это деятельность детей, которая организуется в свободное от занятий время, обычно во второй половине дня. Из соленого теста можно лепить все, что угодно. Кружковая работа ведется с детьми со второй младшей группы. Малыши начинают с элементарных колбасок и колобков, самолетов и солнышка до грибочков, овощей и фруктов, цифр и букв. Ребята постарше более сложные предметы и даже композиции.

Программа утверждена на уровне организации директором школы. Программа кружка разработана для детей подготовительной логопедической группы и может быть использована воспитателями старшей и подготовительной групп. Занятия по программе органично сочетают в себе элементы обучения с развитием художественно-творческих способностей. Изготовление поделок из соленого теста включает в себя следующие виды деятельности: Ученые утверждают, что дошкольный период развития человека один из наиболее важных и ответственных. Уже в этот период жизни у детей возникает потребность и стремление постигать мир и себя в этом мире. Самые любимые занятия дошкольников — это лепка и рисование. Сначала дети познают мир чувственным образом, затем мир раскрывается на листе бумаги в процессе рисования. Лепка — процесс создания скульптурного произведения, связанный с работой над мягким пластическим материалом.

8 фев Цель: развивать изобразительные умения в лепке из солёного теста у детей второй младшей группы в процессе кружковой работы. Задачи: развивать фантазию. Кружковая работа - это деятельность детей, которая организуется в свободное от занятий время, обычно во второй половине дня. Из соленого теста можно лепить все, что угодно. Кружковая работа ведется с детьми со второй младшей группы. Малыши начинают с элементарных колбасок и колобков. 13 окт По теме: методические разработки, презентации и конспекты. Перспективное планирование по работе кружка «Тестопластика» (лепка из соленого теста) во второй младшей группе. Перспективное планирование куружковой работы с детьми в возрасте лет лепкой из соленого теста.

Замесили тесто, а оно ни с места, Замесили на дрожжах, не удержишь на вожжах. Взяли соль, воды, муки, налепили колобки. А из этих колобков лепим сказочных зверьков Девочки и мальчики развивают пальчики.

Взяли кисть и краски, получилась сказка! Новые жизненные условия, в которые поставлены современные обучающиеся, вступающие в жизнь, выдвигают свои требования: Реализация этих требований предполагает человека с творческими способностями. Особое значение приобретает проблема творчества, способностей детей, развитие которых выступает своеобразной гарантией социализации личности ребенка в обществе. В соответствие с требованиями ФГОС особое внимание уделяется организации внеурочной деятельности по различным направлениям.

Программа предполагает формирование ценностных, эстетических ориентиров, художественно — эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы искусства: В наше время ситуация коренным образом изменилась. Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к новым условиям, творческого подхода к решению больших и малых проблем.

Дошкольный возраст - период наиболее интенсивного развития воображения и наглядно-образного мышления, План работы кружка по лепке из теста в младшей группе являются здесь основными формами познания. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.

Ребенок на каждом возрастном этапе оказывается наиболее чувствительным к тем или иным воздействиям. В этой связи каждая возрастная ступень становится благоприятной для дальнейшего нервно-психического развития и всестороннего воспитания дошкольника. Чем меньше ребенок, тем большее значение в его жизни имеет чувственный опыт.

Возраст от 3 до 7 лет - время наиболее бурного развития ребенка. Формирование творческой личности — одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе.

Именно в изобразительной деятельности ярче всего раскрываются творческие способности детей. Занятия с детьми творчеством любого вида способствуют разностороннему развитию ребёнка, раскрывается его личность, творческий потенциал, способность применять освоенные знания и умения для решения нестандартных задач, появляется уверенность в правильности принятия обоснованного решения их реализации.

Развивать творческие способности ребёнка лучше начинать с дошкольного детства, именно этот возраст имеет непреходящее значение в становлении первооснов личности. Весь путь формирования личности пролегает между задатками и способностями. В работе с детьми используются три вида лепки: Кружок проводится 1 раз в неделю по 30 минут. В кружке занимаются 10 человек. Приобщать детей к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной, формировать потребность в высоких культурных и духовных ценностях План работы кружка по лепке из теста в младшей группе их дальнейшем обогащении.

Способствовать развитию внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения.

План работы кружка по лепке из теста в младшей группе

Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности. Развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей. Воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству. Добиваться максимальной самостоятельности детского творчества.

План кружка по тестопластике

В ходе творческой деятельности будут заложены основы таких социально ценных личностных и нравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Соленое тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки. Поделки из теста - древняя традиция, им находится место и в современном мире, потому что сейчас ценится все экологически чистое и сделанное своими руками. Тесто — материал очень эластичный, легко приобретает форму изделия из него достаточно долговечны.

Работа с ним доставляет удовольствие и радость. Соленое тесто обладает удивительными свойствами: К тому же некрашеное соленое тесто не пачкает одежду и руки ребенка. Техника лепки проста, ее не трудно освоить, если под рукой есть: Этот критерий оценивается тогда, когда задача передать движение выделялась на занятии или вытекает из темы занятия. Диагностическое обследование детей оценивается по 3х бальной системе: Материалы для занятий включают: Халезовой -Зацепиной, г.

Фантазии из соленого теста, Поделки из теста - древняя традиция, им находится место и в современном мире, потому что сейчас ценится все экологически чис Аннотация на образовательную программу парциальную. Разработала воспитатель Попова Елена Ивановна.

Длительность занятий 15 — 20 минут Структура занятия. Программа предполагает формирование ценностных, эстетических ориентиров, художественно — эстетической оценки и овладение основами творческой деятельности, дает возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир искусства, проявить и реализовать свои творческие способности. Развивать мелкую моторику рук, точность тонких движений, умение регулировать силу нажима, укреплять мускулатуру кистей рук. Продолжать учить детей создавать выразительные образы, сочетая разные способы и приемы лепки. Занятия с детьми творчеством любого вида способствуют разностороннему развитию ребёнка, раскрывается его личность, творческий потенциал, способность применять освоенные знания и умения для решения нестандартных задач, появляется уверенность в правильности принятия обоснованного решения их реализации.

Развитие детского творчества является актуальной проблемой. Творчество — это деятельность человека, преобразующая природный и социальный мир в соответствии с целями и потребн Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Здесь размещены материалы по организации дополнительного образования в детском саду. Ключи Срок реализации — г. Приобщать детей к системе культурных ценностей, отражающих богатство общечеловеческой культуры, в том числе и отечественной, формировать потребность в высоких культурных и духовных ценностях их дальнейшем обогащении; 2.

Способствовать развитию внутренней свободы ребенка, способности к объективной самооценке и самореализации поведения, чувства собственного достоинства, самоуважения; 4. Воспитывать уважительное отношение между членами коллектива в совместной творческой деятельности; 5.

Воспитывать в детях любовь к своей родине, к традиционному народному искусству; 7. Материал Специфику лепки определяет материал. Учить детей лепить объемные фигуры. Закреплять умение соединять детали с помощью воды.

Занятие по лепке из соленого теста

Развивать композиционные умения — размещать несколько объектов, создавать гармоничную композицию. Закреплять знание фруктов и овощей.

Продолжать учить создавать объемные фигуры из соленого теста. Учить лепить насекомых, передавая характерные особенности их строения и окраски. Продолжать учить оформлять работы дополнительными материалами бусины, зубочистки, кусочки ткани на проволоке. Воспитывать интерес к живой природе. Развивать способности к формообразованию. Вызвать интерес к зимней и новогодней тематике, формировать у детей представление о народных праздниках, их атрибутах.

Показать разные приемы оформления лепных фигурок — выкладывание узора из бусин и бисера, нанесение узора стекой, штампование печатание декора колпачками фломастеров.

Развивать чувство формы, пропорций. Учить анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям.

Читайте также

Развивать глазомер, умение синхронизировать работу обеих рук. Воспитывать уважительное и бережное отношение к животным. Продолжать учить детей создавать выразительные образы, сочетая разные способы и приемы лепки. Вызвать у детей интерес к изготовлению игрушек для сюжетно-ролевых игр и пальчикового театра.

План работы кружка по лепке из теста в младшей группе

Воспитывать заботливое отношение к результатам своего труда. Продолжать учить планировать свою работу: Развивать воображение, чувство формы и пропорций.

Формировать навыки аккуратности при работе с красками. Подарок папе — кораблик. Лепим поделки и сувениры. Учить детей создавать в лепке модели предметов, передавая пластическими средствами свои представления об их внешнем виде, показать возможность моделирования изделия на основе готовой формы. Продолжать учить детей лепить из соленого теста.

Воспитывать трепетное отношение к маме, желание сделать ей приятное. Знакомить детей с основными видами сокольской керамической посуды. Отрабатывать приёмы вдавливания, выгибания, сглаживания. Развивать чувство формы, умение соблюдать пропорции предмета.

Воспитывать интерес к гончарному ремеслу. Учить детей лепить цифры, соотнося цифру и количество предметов. Развивать технические умения и навыки. Лепка с натуры; Лепка по представлению; Лепка из целого куска; Сглаживание поверхности формы; Устойчивость изделия; Выразительность образа; Динамика движения; Лепка из нескольких частей; Пропорции; Роспись; Налепы; Углубленный рельеф; Использование стеки.

Мною предложены следующие критерии и показатели. Передача пропорций предмета в изделии: В этом критерии более полная и точная характеристика овладения детьми композицией двух групп показателей: В соответствии с проведенным исследованием по формированию у детей ручной умелости этот критерий включает четыре группы показателей: В этом критерии выделены три группы показателей для более детальной характеристики отношения детей к деятельности: Тематическая выставка работ из теста 4.

Выставка литературы по тестопластике 5. Мастер-класс по тестопластике 3. Выставка детских работ 4.